Tüskevár számítógéppel

- Az idén tavasszal a XXI. századhoz méltóvá vált az 1964-ben épült tanintézetünk, amely összességében kétszáz "sajátos nevelési igényű", azaz enyhén és középsúlyosan értelmi fogyatékos gyerekkel foglalkozik. Mindez százhúszmillió forintba került, ám az uniós 62 millió nem hullott az ölünkbe - mondja Kovácsné Károly Andrea igazgató asszony. - Pályázatunkkal keményen megharcoltunk az Európai Szociális Alap által meghirdetett támogatásért, és a kötelező hétmilliós önrészt városunk önkormányzata megtoldotta 42 millióval. Ilyen segítség nélkül nem tudtuk volna teljesen megújítani a Tüskevárat, inkább "téli berek" marad. Széttagoltsága most megszűnt, az emeleti bővítés révén többek között új csoportszobákkal, logopédiai helyiséggel, a legkorszerűbben felszerelt számítástechnikai tantermekkel gazdagodott.
A fiatal vezetőnő a sors adományának tartja, hogy itt dolgozhat. Gyógypedagógus édesanyja alapító tagja volt az iskolának, amelyben ő ifjúsági vezetőként kezdte, majd hivatása lett a hátrányos helyzetű családok gyerekeinek oktatása-nevelése. A Tüskevár eredeti funkcióját jelzi, hogy Budapest után az országban másodikként náluk létesült óvoda is, első színtereként annak a "szocializációnak", hogy az intézményükből kikerült gyerekek megállják a helyüket az életben. Történetesen úgy is, ha újabb kétévi tanulással egy könnyen elsajátítható szakmát szereznek a város speciális szakiskolájában. A "vertikum" tehát adott, de nagyon sok múlik a nevelői hozzáálláson. Az igazgatónő szerint a "szeretve nevelés", a gyerekekkel való egyéni bánásmód, családi hátterük megismerése, a különböző programok legalább olyan fontosak, mint a tanulás. A zeneterápia, erdei iskola, festés, kerámia, úszás, balatoni nyaralások, az országos bajnokokat adó sportversenyek is esélynövelő részei a gyerekek későbbi családi, társadalmi beilleszkedésének.
- A számítástechnikai oktatást, pályázatunk meghatározó "projektjét" régebben "eretnek" gondolatnak tartották a gyógypedagógiában.  Az idő minket igazolt, hiszen a számítógép ma már az egyik leghasznosabb eszköze az ilyen gyerekek szellemi fejlesztésének is. Mondjam azt, "sajátos terápia", mivel nemcsak ismereteket, de sikerélményt is ad azonnali visszajelzésével annak, ha a kezelője ügyes. A mi tanulóinknak jó érzékük van a gépekhez. Már korábban is jól elboldogultak az innen-onnan beszerzett, leselejtezett "masinákkal", a szupermodern technika pedig egyenesen "elvarázsolja" őket. Különösen vonzó számukra a szórakoztató program, például a Manó-sorozat, a Mesevilág, a Repülő kastély, miközben a hasznos Word programot is megismerhetik. Észrevettük, majdhogynem bátrabban, szorongások nélkül kattintgatnak, kezelik az egeret, mint rendes képességű kortársaik, mivel csöppet sem zavarja őket, ha valamit elrontanak. A tantárgy oktatói éppen ezt a könnyed, gátlások nélküli magatartást aknázzák ki, amikor először igazítják kezükhöz az egeret, majd bevezetik őket az internet csodálatos világába. Ami az igazi, kevésbé csodás világot illeti, számunkra az a legnagyobb öröm, ha néhány tanulónkból húsipari dolgozó, tésztakészítő vagy varrónő lesz. De már annak is örülünk, ha a fiúk segédmunkásként, a lányok pedig jó családanyaként megállják a helyüket az életben.

Egy szomorú óvodasors
A miskolci Tüskevárral szemben sajnos nem a friss festék illata, hanem az égés kesernyés, fojtó szaga érződött a Somogy megyei Látrány óvodájában, amely múlt hét szerdáján csaknem teljesen porig égett. A kár mintegy ötvenmilliós; egyetlen szerencse a bajban, hogy a lángok kora hajnalban csaptak fel az óvoda tetején, amikor senki nem tartózkodott az épületben. Az egyelőre ismeretlen okból támadt tüzet eloltották, és a tűzoltóknak sikerült megakadályozniuk azt is, hogy átterjedjen a szomszédos épületekre. Építeni tehát itt is lesz mit.